Seribu satu tentang ide cermerlang bagi para guru dan orangtua yang dalam menghadapi insan autis. Buku ini sangat membantu dan meyakinkan kita bahwa anak insan autis adalah bagian dari kita. Buku ini sangat praktis dan mengantarkan pemahaman orangtua dan guru dalam mendidik insan autis. Segala permasalahan prilaku mereka dibahas dalam buku ini, dan beberapa ide cemerlang untuk dapat bersama dengan mereka

Buku ini terdiri daei 219 halaman.

Judul:

1001 IDE LUAR BIASA UNTUK GURU DAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAGI ANAK-ANAK YANG MENGALAMI MASALAH AUTISME

STRATEGI PENGGABUNGAN PANCA INDRA DENGAN KESADARAN

Kegiatan panca indra yang dapat dilakukan di rumah.

· Melukis dengan jari.

· Kegiatan kotak pasir

· Berguling.

· Permainan makanan menyenangkan.

· Menggerakkan anggota tubuh

· Mengayun atau berputar

· Kegiatan menggerakkan otot halus

· Kegiatan sensorik dikamar mandi

Kegiatan lainnya:

Mainan keranjang gelisah.

Pakaian bekas.

Meminta pendapat anak anda.

Lebih banyak tentang pakaian.

Anak anda dan hari yang berangin.

Aroma apa ini?

Tidur di atasnya.

Pesta minum tehe waktu mandi.

Untuk mandi yang lebih menyenangkan.

Menyikat rrrrrrr-aaa-mm-bbb-uuu-tttt?

Bukan laba-laba itsy-bitsy.

Lubangi kertas itu.

Musim panas menyenangkan, musim dingin menyenangkan.

Gelang luar ruangan.

Lakukan kegiatan luar ruangan yang menyenangkan.

Dua belas tanda peringatan.

BATAS DUNIAKU

Komunikasi dan bahasa

Strategi dan kesadaran

Batas bahasaku berarti batas duniaku.

Apakah ada pemahaman di matanya?

Katakan saja.

Apakah kamu mendengar apa yang saya dengar?

Tolong perhatikan.

Melompat tepat ke dalam.

Beri tambahan bahasa.

Permainan kosa kata.

Satu kata untuk mewakili kalimat.

Strategi visual.

Bagaimana cara membuat sebuah jadwal visual

Sebelum menggunakan jadwal visual.

Penyokong visual?

Ekspresif atau reseptif?

Berikan anak anda tambahan waktu untuk berbicara.

· Katakan apa yang kamu inginkan, terangkan apa yang kamu maksud. Permainan trampolin yang menyenangkan.

• Buku dengan kata-kata yang sedikit/tidak banyak.
• Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan bicara.
• Saran untuk mendorong meningkatkan kemampuan berbicara dan berkomunikasi.
• Hindari pemakaian idiom dalam percakapan.

· Belajar multi chanel.

· Foto sebelum gambar.

· Pengulangan – cerita-cerita bahasa.

· Melompat- mulai mengajarkan literasi bagi orang yang berfikir konkrit.

· Teka teki silang yang menyenangkan.

· Tongkat yang bisa bicara.

· Siang dan malam hari.

Strategi Tingkah Laku dan Kesadaran

Ide-ide untuk bertingkah laku.

Perubahan cara pandang.

Mengalahkan dengan cara mengkonstruksi sebuah rintangan visual.

Takut ke kamar mandi = takut gelap.

Waktunya istirahat: tidak hanya untuk tumbuh.

· Tingkah laku menolak.

• Sikap bermusuhan atau tingkah laku agresif: memukul, menggigit, mencakar, mendorong.

Ketika sifat keras kepala anak anda muncul.

Pilihan yanag nyata.

Berfikir untuk maju.

Ketokan rahasia.

• Perjanjian dan kontrak.

Dari jelek ke yang lebih buruk: bagaimana cara menghindari meningkatnya pertengkaran.

LAKUKAN DAN PAHAM

Kesadaran dan Strategi dalam Kehidupan Sehari-hari

Saya dengar dan Saya lupa.

Saya mengerti dan Saya ingat.

Saya lakukan dan Saya Paham.

· Pindah kerumah baru.

• Hidup tenang dengan mengurangi rasa gelisah.

· Potongan yang bagus: tip untuk memotong rambut tanpa meneteskan air mata (menangis).

· Tip untuk memberi shampo kepada anak.

· Cara memotong kuku

• Filosofi makan bagi anak yang rewel.
• Kamu tidak harus menggosok semua gigimu
• Cara berkunjung ke rumah sakit.
• Membantu mengatasi anak yang mempunyai masalah ingus.
• Mari mulai memakai toilet!
• Menggunakan kamar mandi umum.
• Berbelanja.
• Latihan memakai pakaian.
• Dan lain-lain
  

Buku yang membahas tentang Kegiatan Kreatif bagi Anak dengan Keterbatasan Kemampuan. Buku ini sangat bermanfaat bagi orangtua, para terapis, dan pemerhati pendidikan bagi anak yang berkebutuhan khusus. Dalam buku ini dibahas secara detail tentang bagaimana sebaiknya mengahadapi anak yang memiliki keterbatasan kemampuan.

Buku ini memiliki 215 halaman

BAB 1. KIAT-KIAT UNTUK MENCAPAI KESUKSESAN WAKTU BERMAIN

Bermain Untuk Kesenangan Dan Belajar

Permainan Untuk Menyatukan Keluarga

Mulai Dengan Cara Mengenali Anak Anda

Atur Tempat Dan Waktu Untuk Bermain Dan Belajar

Belajar Untuk Bermain Bersama Dengan Anak Anda

Ajak Saudara Untuk Bermain Bersama

Dorong Anak Anda Untuk Mandiri

Pilih Permainan Yang Sesuai Dengan Kebutuhan Anak Anda

Jika Anak Anda Tuli Atau Mengalami Kerusakan Pendengaran

Jika Anak Anda Buta Atau Mengalami Kerusakan Visual

Jika Anak Anda Mengalami Cacat Fisik

Ingat Anda Tidak Sendiri

BAB 2. MENGENAL BERBAGAI BENTUK RASA

Keluarga Blue: Bermain Permainan Raba Dan Ceritakan Dengar Dan Lihat

Permainan Menggosok Sambil Disuarakan

Bagaimana Cara Membuat Gerak Dan Gerak Yang Menye-nangkan

Permainan Mengulur Dan Menjangkau

Permainan Menyenangkan Dengan Makanan

Permainan Dengan Mempergunakan Krim Pencukur

Permainan Menggunakan Suara (Bunyi-Bunyian )

Permainan Dengarkan Dan Lihat

Permainan Percakapan

Permainan Mengenali Bagian-Bagian Tubuh

Permainan Kotak Tekstur

Permainan Sembunyikan Dan Temukan

Permainan Lampu Senter

Permainan Karung Undian

Permainan Mengocok, Menggoyang Dan Berguling

Permainan Jenis-Jenis Suara

Simulasi Panca Indra Untuk Semua Usia

BAB 3. MENGENAL BERBAGAI BENTUK GERAKAN

Keluarga Green Bermain Berjalan Dan Berguling Merangkak Dan Berjalan-Jalan, Berdiri Dan Berlari Cepat

Permainan Rock’n’roll

Permainan Tiru Saya

Permainan Mendaki Dan Berguling

Permainan Merangkak Dan Merayap

Permainan Tangan Dan Mata

Permainan Papan Tulis

Permainan Lingkaran

Permainan Popcorn

Permainan Roli Poli

Permainan Mengikuti Jejak Karpet Segi Empat

Permainan Ikuti Langkah Kaki

Permainan Mari Bermain Bola

Permainan Melompat Dan Meloncat

Permainan Choo-Choo Ekspres

Bagaimana Cara Membuat Papan Luncur

Permainan Gerak – Luncur

Kemampuan Memilih Dan Mengadaptasi Permainan

BAB 4. MENGENAL PERMAINAN AIR, PERMAINAN DILUAR RUANGAN DAN MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI

Keluarga Gold Bermain Permainan Menyemplung Dan Memutar, Permain-an Diluar Ruangan

Permainan Busa Sabun

Permainan Bermain Air

Permainan Mandi Dan Menyemplung

Permainan Mencuci

Permainan Seluncur Air di Halaman Belakang

Permainan Mengecat Rumah Dan Jalan Setapak

Permainan Bermain Pasir

Permainan Jatuh Dan Bergemuruh

Kegiatan Seni Di Luar Kelas

Permainan Naik-Naik Dan Terbang Tinggi

Permainan Bayangan

Permainan Waktu Bercerita

Permainan Mari Berpura-Pura

Permainan Kreasi Kotak

Permainan Bermain Drama

Kegiatan Kreasi Alam

Permainan Mencari Harta Karun

Permainan Detektif

Mencari Sumber-Sumber Waktu Bermain Yang Lain

BAB 5. MENGENAL SENI DAN KERAJINAN TANGAN

Keluarga Violet Bermain Permainan Mengetok Dan Mengecat, Menuang Dan Berkreasi

Bagaimana Cara Membentuk Dan Bermain Tanah Liat Yang Menyenangkan

Bagaimana Cara Membuat Lukisan Dengan Jari

Bagaimana Cara Membuat Susunan Benda-Benda Yang Menyenangkan

Membuat Proyek Kerajinan Tangan Sederhana

Membuat Hiasan Dan Mainan

Bagaimana Cara Membuat Boneka

Tampilkan Pertunjukan Seni Keluarga

BAB 6. MENGENAL MUSIK DAN IRAMA

Keluarga Red Memainkan Permainan Ketukan Dan Musik, Waktu Me-nikmati Musik

Permainan, Irama Dan Menyanyikan Lagu Sambil Meng-gerakan Tangan

Menyanyikan Lagu-Lagu Pendek

Menciptakan Gerakan Musik, Lagu Dan Permainan

Permainan Lingkaran Musik

Permainan Irama Dan Instrument

Bagaimana Cara Membuat Instrument

Belajar Itu Menyenangkan

BAB 7. MENGENAL KEGIATAN YANG DILAKUKAN SECARA KELOMPOK

Kelompok Rainbow Membagi Kesenangan Dengan Setiap Orang

Permainan Topi

Permainan Menemukan Sepatu

Permainan Bola Mengelinding Berbentuk Lingkaran

Permainan Beku

Permainan Kereta Api Ekspres

Permainan Musik Hoops

Permainan Menyeimbangkan Bola Pantai

Permainan Lempar Kantong

Permainan Terowongan Bola

Permainan Lingkaran Sederhana

Permainan Lampu Merah, Lampu Hijau

Permainan Lompat Kodok

Permainan Memancing

Permainan Menebak Foto Keluarga

Permainan Loop De Loo

Permainan Lassie

Permainan Charlie Di Atas Air

Permainan Binatang Peternakan

Permainan Kotak Kejutan

Permainan Parade Pakaian

Permainan Nama

Permainan Parasut

Permainan Balon

Permainan Kejar Kejaran

Permainan Lari Beranting

Melakukan Bersama-Sama

TERAPI MUSIK UNTUK INSAN AUTIS-

PROGRAM TERSTRUKTUR

(Sulfi Alhamdi)

A. Terapi Musik.

Musik memiliki keunik-kan dalam berkomunikasi dan pembelajaran pada anak spesial. Musik membuat lingkungan belajar yang konsisten dan stabil. Irama dari musik instrumen dan lagu yang disukai anak membuat kenyamanan dalam mengekspresikan diri.

Terapi Musik adalah salah satu program terapi yang dapat diberikan kepada anak-anak berkebutuhan khusus, terutama bagi insan autisma. Terapi musik dapat membantu meningkatkan kepekaan fungsi kognitif, afektif dan pisikomotor mereka. Seperti halnya kegiatan terapi yang lainnya, terapi musik harus diberikan secara berkesinambungan pada insan autis.

B. Manfaat Terapi Musik.

Terapi musik secara umum adalah teknik terapi dengan memanfatkan berbagai macam bunyi kepada insan autisma sebagai media terapi. Musik instrumen/lagu yang diperdengarkan tersebut dapat merangsang aktivitas dan perkembangan pemahaman komunikasi, interaksi sosial dan motorik anak. Terapi musik diberikan kepada anak anak disesuai dengan usia, kebutuhan dan tingkat pemahaman anak terhadap bunyi.

Terapi musik dapat membimbing dan melatih anak untuk mengikuti ritme musik dengan gerakan/tarian, membuat/memainkan bunyi beraturan dengan mempergunakan alat musik, seperti piano/keyboard, gitar, drum, angklung dan alat musik lainnya. Selain itu lirik lagu (salah satu bagian dari terapi musik) yang digunakan sebagai media terapi juga akan membantu pengembangan bahasa baik verbal atau pun no-verbal

C. Materi Terapi Musik.

Musik Instrumen	Musik Klasik Musik Modern Musik Etnik Sound of Environment
Lagu Anak	Kategori A (Kognitif Perorangan) Kategori B (Interaksi Sosial) Kategori C (Ekspresi Kebebasan)
Alat Musik	Modern Instrument Ethnic Instrument

D. Aktivitas Terapi

Pembukaan	Mendegarkan	Rileks
	Menikmati	Konsentrasi pemahaman
	Mengikuti	Bergerak bebas/terstruktur
Inti	Menikmati	Konsentrasi pemahaman
	Mengikuti	Bergerak bebas
		Bergerak terstruktur
Penutup	Mengikuti	Bergerak bebas/terstruktur
	Menikmati	Rileks

Terapi Musik dan Autisma

Salah Satu Alternatif

(Sulfi Alhamdi)

Terapi Musik adalah salah satu program terapi yang dapat diberikan kepada anak-anak berkebutuhan khusus, terutama bagi insan autis. Terapi musik dapat membantu meningkatkan kepekaan fungsi kognitif , afektif dan pisikomotor mereka. Seperti halnya kegiatan terapi yang lainnya, terapi musik harus diberikan secara berkesinambungan pada insan autis. Selain itu dibutuhkan pengetahuan tentang bagaimana cara melakukan terapi ini dengan baik.

Terapi musik dilaksanakan oleh seorang tenaga therapist terlatih untuk pencapaian hasil yang maksimal. Terapi ini secara terstruktur dilaksanakan di tempat terapi dengan menggunakan ruangan khusus dan media bantu lainnya. Namun, terapi ini secara umum dapat dilakukan oleh siapa saja, ayah, ibu, adik, kakak dan saudara insan autisma yang lainnya. Terapi juga dapat dilaksanakan di rumah, di atas mobil (dalam perjalanan), atau di mana saja yang memungkinkan untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang bersifat melatih anak.

Terapi musik, sebagai salah satu bagian dari terapi-terapi lainnya, dapat diberikan pada setiap anak autis. Terapi ini tidak membedakan kasus pada anak autis. Akan tetapi hasil yang diperoleh sangat beragam sesuai dengan kondisi yang dialami anak. Selain itu terapi musik dapat membantu mengembangkan potensi/bakat seorang insan autisma, khususnya pada bidang seni.

Terapi musik secara umum adalah teknik terapi dengan memperdengarkan berbagai macam bunyi kepada insan autis. Bunyi/suara yang diperdengarkan tersebut dapat merangsang perkembangan fungsi bahasa verbal/non verbal, interaksi sosial, motrik mereka. Terapi ini diberikan kepada insan autisma disesuaikan dengan usia, kebutuhan dan tingkat pemahaman subjek terhadap bunyi.

Bunyi-bunyian yang dipergunakan sebagai media terapi dapat bersumber dari musik instrumen, lagu-lagu, suara alat musik, suara-suara alam sekitar. Semua media dengar tersebut akan diperdengarkan melalui alat pemutar musik -seperti musik instrumen, lagu-lagu, suara-suara alam sekitar- atau diperdengarkan langsung tanpa alat bantu – seperti bunyi alat musik modern atau etnik, lagu-lagu anak dengan dimainkan oleh therapist atau bermain bersama dengan insan autisma.

Terapi musik juga akan melatih insan autisma untuk memainkan/membuat bunyi beraturan dengan mempergunakan alat musik modern dan etnik. Untuk membantu pengembangan bahasa verbal/non-verbal anak dilakukan dengan megikuti lirik lagu yang ada ketika mereka medengarkan rangkaian musik atau dengan mengajak mereka bernyanyi bersama. Ritme musik yang didengar atau pun musik yang dimainkan juga dapat berfungsi untuk ekspresi kebebasan insan autis, dengan bergerak bebas mengikuti irama, membuat tarian lepas atau pun gerakan terstruktur. Suatu hal yang mengasyikan sekaligus hal yang rumit, karena proses ini dilaksanakan bersama mereka yang sangat luar biasa.